D'abord, ce projet permettra d'intégrer les inévitables différences de rythmes d'apprentissage et de prendre en compte certaines contraintes vécues par les adultes en reprise de formation. Des parcours d’exercices seront proposés via une plate-forme d’apprentissage en ligne. Certains exercices (obligatoires) seront réalisés en classe. Une série d’activités facultatives seront proposées via le même outil. Ces … Lire la suite de Définition des objectifs et des stratégies
Catégorie : Le projet e-Langues
En promotion sociale, l’hétérogénéité du public est une réalité. Elle exige une pédagogie différenciée constante. L’enseignant doit proposer un programme adapté pour susciter l'intérêt, développer les compétences en respectant le rythme de chacun. En outre, les adultes en formation doivent concilier ces contraintes avec leur vie familiale et leur activité professionnelle. La modalité de l'e-learning … Lire la suite de Analyse du contexte du projet
E-langues, une approche numérique, interactive, différenciée et collaborative dans l'apprentissage des langues étrangères Notre projet vise à intégrer le numérique dans les formations en langues, organisées dans notre établissement de promotion sociale, sur deux implantations. Nous visons une approche plurielle et transversale du numérique dans cet enseignement. Cette démarche poursuit une démarche d'implémentation des TICE, déjà … Lire la suite de Le projet e-Langues – Présentation
E-LANGUES, Une approche numérique, interactive, différenciée et collaborative dans l'apprentissage des langues étrangères 